2008年06月20日
プレゼン
座学の基礎医学講義が殆どの今日この頃、
珍しく設定されたグループ学習主体のコース授業
その総括とも言える、班別発表が今日行われました。
症例を元に、自分たちの班で設定した切り口で発表を行います。
持ち時間は各班10分、パワーポイントのスライドは10枚以内。
時間をオーバーすると、先生が舌打ちして、だんだん不機嫌になっていくとの先輩からの申し送りもあり、
パワーポイントのできばえだけでなく、発表原稿の内容、話の早さまで気を使いました。
午前中は発表準備ということで、
スライド、原稿の加筆修正、発表練習。
午後は各班ごとに発表。
実際に原稿を読む班の代表1名はその場で先生が指定すると言うルール。
誰が当たるかは分からないので、それまでみんなドキドキです。
午後の授業は本来1:00~2:30,1:50~4:20なのですが、
全部で20班、各10分で計200分、3時間20分。
この他に、先生からのコメントもあるので結局5時までかかりました。
しかも、休み時間ムシ。
半分の班の発表が終わった段階で休み時間入れてくれるかな・・・・・?
との期待を見事に裏切り、何事もなかったかのようにすぐに次の班が呼ばれてました。
大学の授業って、結構、教授の裁量権があります。
休み時間丸々なくなるってのは稀ですが、
勝手に休み時間短縮されたりは日常茶飯事、
でも、朝の授業の開始時間を遅らせてくれるのはホントにありがたい!!
当のプレゼン、多分無事に終わりました。
先生がどのような評価を付けてるかは知る由もありませんが・・・・・。
珍しく設定されたグループ学習主体のコース授業
その総括とも言える、班別発表が今日行われました。
症例を元に、自分たちの班で設定した切り口で発表を行います。
持ち時間は各班10分、パワーポイントのスライドは10枚以内。
時間をオーバーすると、先生が舌打ちして、だんだん不機嫌になっていくとの先輩からの申し送りもあり、
パワーポイントのできばえだけでなく、発表原稿の内容、話の早さまで気を使いました。
午前中は発表準備ということで、
スライド、原稿の加筆修正、発表練習。
午後は各班ごとに発表。
実際に原稿を読む班の代表1名はその場で先生が指定すると言うルール。
誰が当たるかは分からないので、それまでみんなドキドキです。
午後の授業は本来1:00~2:30,1:50~4:20なのですが、
全部で20班、各10分で計200分、3時間20分。
この他に、先生からのコメントもあるので結局5時までかかりました。
しかも、休み時間ムシ。
半分の班の発表が終わった段階で休み時間入れてくれるかな・・・・・?
との期待を見事に裏切り、何事もなかったかのようにすぐに次の班が呼ばれてました。
大学の授業って、結構、教授の裁量権があります。
休み時間丸々なくなるってのは稀ですが、
勝手に休み時間短縮されたりは日常茶飯事、
でも、朝の授業の開始時間を遅らせてくれるのはホントにありがたい!!
当のプレゼン、多分無事に終わりました。
先生がどのような評価を付けてるかは知る由もありませんが・・・・・。


